Как дети хотели бы изменить интернет. Блог ученого

Илюстрация

Фото: ZaraMuzafarova/Depositphotos

Умение выживать в мире, где доминирует интернет, должно быть таким же важным навыком для ребят, как чтение или письмо.

Колонка написана в соавторстве с Ансгаром Кене, старшим научным сотрудником Ноттингемского университета

Когда Тим Бернерс-Ли изобрел всемирную паутину, он, конечно, не ожидал, что одними из самых заядлых пользователей станут дети. Средний возраст начала пользования интернетом – три года. И, как показывают недавние исследования, современные дети больше времени играют и социализируются онлайн, чем смотрят телевизор.

Неудивительно, что вопрос онлайн-безопасности и поведения поднят и в докладе Палаты лордов британского парламента. Там, в частности, говорится, что умение выживать в мире, где доминирует интернет, должно быть таким же важным навыком для детей, как чтение или письмо.

Дети обязательно должны получать в школе «всестороннее понимание цифрового мира».

Как сделать интернет безопасным

Конечно, попытка исправить недостатки интернета – непростая задача. Для этого требуется сотрудничество и добрая воля многих секторов экономики. Необходима помощь экспертов в области технологий, образования, права и политики. Кроме того, неплохо бы сделать частью этого процесса самих детей, а также молодежь.

Это подразумевает предоставление молодым людям слова в процессе разработки такого интернета, который был бы безопасен для всех его пользователей. Проводя собственное исследование, мы поняли: детям и молодым людям точно есть, что сказать по этому поводу.

В ходе нашего исследования подростки в возрасте от 12 до 17 лет стали участниками фокус-групп. Генеральная задумка – «провести суд над интернетом».

Было созвано девять жюри, в которых приняли участие 108 молодых людей (около 12 участников в каждом). В ходе этих дебатов мы услышали мнение детей и молодежи, а также лучше поняли их отношения с интернет- и цифровыми технологиями.

Их мнение важно

Молодые участники фокус-групп рассказали немало позитивных историй и анекдотичных ситуаций, связанных с цифровыми коммуникационными технологиями. Впрочем, высказались и опасения.

Так, детей беспокоит несоответствие онлайн и оффлайн-поведения – им хотелось бы, чтобі онлайн-платформы руководствовались теми же моральными стандартами, что и оффлайн-мир. Это, помимо прочего, значит, что в интернете у людей должны быть такие же права и обязанности, как и в реальной жизни.

Кроме того, молодым людям хотелось ввести некие разумные нормы, благодаря которым пользование интернетом было бы не только безопасным, но и более приятным.

Молодые люди, участвовавшие в нашем проекте, также высказали опасения по поводу скриншотов и того, как их можно использовать в интернете. Кроме того, их беспокоит сохранность передачи личных данных, а также возможность их отслеживания.

Молодые люди предложили ограничить время хранения персональных данных. Кроме того, они рекомендовали отслеживать самые ответственные практики по использованию личных данных и защите конфиденциальности пользователя, и создать соответствующий рейтинг, который был бы доступен онлайн.

Надежды и страхи

Это лишь немногие из рекомендаций, которые дали молодые участники нашего проекта. Их предложения конкретные, основанные на личном опыте. Молодые интернет-пользователи хотят лучше контролировать свою идентификацию и присутствие в сети. Вот почему так важно сотрудничать с молодыми людьми при внесении изменений в онлайн-среду, а также в более широком учебном плане, который помог бы объяснить и предупредить детей об опасностях онлайн-ландшафта.

Можно, например, разработать для граждан обязательную программу, посвященную обсуждению онлайн-опыта и технических проблем, связанных с цифровой эпохой. Образовательный опыт, подобный этому, поможет детям получить знания и уверенность, необходимые для влияния и формирования будущего своего цифрового мира.

Перевод НВ

Впервые опубликовано на The Conversation. Републикация полной версии текста запрещена

Больше блогов здесь

Читайте также

Читайте в разделе